Niños dan su mensaje contra acoso escolar

el mañana.com

Estudiantes de segundo grado de la Primaria Matías de Llano decidieron tomar un paso importante para combatir el ‘bullying’ en su plantel.

Andrea Villarreal, estudiante de segundo grado, es una de las participantes en    la obra anti-bullying. 

LAREDO, TX.- Los niños trabajaron en equipo bajo la coordinación de sus maestras para crear una obra de teatro denominada “Construyendo el carácter” y donde el principal objetivo es ofrecer un mensaje en contra del acoso escolar.

La obra contiene drama, canciones y bailes para hablar de cinco elementos que deben formar el carácter de una persona.

El autocontrol, el manejo de la ira, la tolerancia, las relaciones con los compañeros y el acoso son manejados en esta obra de teatro escolar donde participaron estudiantes de segundo grado y sus maestras.

Reflexions de “EVA”.

El passat dia 27 de desembre va finalitzar, a la població de Sant Pere Pescador, el curs de prevenció de l’Assetjament Escolar. Gràcies a la col.laboració de l’Ajuntament de la vila i a l’AMPA de l’escola ,un grup de nens/es van poder gaudir durant unes hores d’activitats lúdiques per ells/es però que alhora amaguen una intencionalitat educativa i de conscienciació social.

En aquests dies de festes nadalenques, on les famílies i els amics s’uneixen al voltant de la taula per compartir, per cantar, per demanar desitjos…no podem oblidar aquells nens i nenes que pateixen diàriament, moltes vegades en silenci, la por d’aquest monstre anomenat Assetjament.

 Ha estat un curs molt especial per tot el grup, per moltíssimes raons.

Per mi, que porto molts anys vinculada a la població de Sant Pere Pescador en el terreny laboral, m’ha ajudat a conéixer encara més, l’esperit lluitador i integrador de molts dels seus veïns/es. Però també m’ha suposat viatjar a temps passats i recordar l’olor de l’escuma de mar, el tacte de la sorra fina entre els dits dels peus, el ball de la tramuntana jugant entre les dunes de la platja, el poble ple de gent a l’estiu, aquells gelats de xocolata que et regalimaven per tota la galeta…va ser una infància feliç amb records entranyables.

Per això us demano que si vosaltres teniu records bonics els compartiu amb nosaltres i no oblideu que avui, ara mateix, hi han nens/es al món que són maltractats, que pateixen malsons, angoixa, por, baixa autoestima, depressió.

Eva Benito Pérez

Ja n’hi ha prou.Violència de gènere.

PROYECTE ATENEA 
És un projecte creat per professionals de diverses àrees, reunits amb el propòsit de donar formació i assistència integral a les víctimes de violència de gènere. Plantegem que és fonamental dotar d’eines físiques, psicològiques, policials i legals a tota la societat, per tal de millorar la prevenció del maltractament de gènere. La nostra metodologia contempla tres aspectes essencials que cal potenciar, tant de manera preventiva, com defensiva i / o assistencial. Els tres aspectes són: autonomia, competència i seguretat física.
En la prevenció, informem sobre els senyals d’alerta que ens poden indicar que la nostra parella és un maltractador o pot ser-ho en el futur.
 En l’acció, ensenyem tècniques d’assertivitat i resolució de conflictes mitjançant el llenguatge verbal i corporal.
 En l’àmbit assistencial, assistim a les víctimes perquè puguin superar el trauma ja enfrontar-se amb la vida, amb autonomia, competència i seguretat.
ORIENTACIÓ LEGAL
En la prevenció, informem dels protocols que es poden posar en marxa i de la necessitat de fer-ho quan es produeixin els primers senyals d’alerta.
 En l’àmbit assistencial, orientem sobre els procediments de denúncia, i mesures de protecció que preveu la llei vigent amb la presència d’una advocada que orientarà, assessorarà i resoldrà dubtes sobre el tema a tractar.
En la prevenció, ensenyem un protocol de defensa de la integritat física, capacitant-les per defensar-se en primera instància i que tinguin la possibilitat de fugir i demanar ajuda. En l’acció, practiquem diferents situacions quotidianes des de les quals poden aplicar el protocol i protegir d’una agressió. En l’assistència, ajudem a la recuperació de l’autoestima i la seguretat. En processos d’estrès posttraumàtic, i en combinació amb l’atenció psicològica, ajuda a les víctimes a superar el trauma.
CERCLE DE CONFIANÇA
SEGURITAT FÍSICA , LLENGUATGE , POSICIÓ CORPORAL.
Treballarem l’autoestima , la percepció , el control del nostre cos jocs dinàmics per donar confiança.
 més informació.

Coaching Infantil.

El Coaching Infantil, desde les primeres edats, farà dels nostres fills/es els futurs
pares i mares del demà, capaços d’avaluar, decidir i pot ser arriscar, amb uns valors molt clars, basant-nos en el respecte i en la convivència.

Segons l’últim informe Cisneros 2010, el més complert i exhaustiu realitzat a Europa, l’assetjament escolar és un problema en augment. Encara que no ho sembli afecta a un de cada quatre nens/es en edat escolar, a un 43% de nens/es de segon de primària. Facinels seus comptes, si, si, amb 6-7 anys.

Però no només afecta a la víctima, l’observador també pateix estrés per por de no poder oferir ajuda, el que provoca inseguretat i sentiment de culpa. Altres vegades
per coaccions no es veuen en cor d’explicar-ho a casa. I què dir de les víctimes? bé, el que veiem és un 10% del problema, l’altre 90% és dany psicològic com apunta aquest informe.

Si no s’actua a temps, podem arribar a conseqüències dràmatiques: com el cas de Jokin, un jove de 14 anys que es va treure la vida perquè “NO SOPORTABA MAS ESTA SITUACION”

Continue reading “Coaching Infantil.”

El Circ Social.

“El Circ Social es una eina educativa per al treball amb persones amb discapacitat física i intel·lectual”

foto. Rafa sandin Garuapasan

L’aprenentatge d’habilitats pedagògiques per a l’ intervenció amb persones amb discapacitats o en situació d’exclusió social a través del circ s’emmarca com una experiència innovadora que contribueix aestablir nous models de referència educativa.

Delphine Tollet, coordinadora pedagògica (1993-2004) de l’Escola de Circ de Brussel·les es  on va crear i desenvolupar aquest projecte amb tanta sensibilitat que es diu “Handicirque” per treballar amb persones amb discapacitat a través del circ

L’equip de Ja n’hi ha prou creu en  aquestes                                                        habilitats pedagògicas.    DIEGO

Expressió corporal

SER ASSERTIU CORPORALMENT

Allò que diem és molt important, però moltes vegades, tant o més ho és la forma com ho diem.  El llenguatge corporal engloba  tots aquells aspectes de la comunicació que
van més enllà de les paraules: El contacte visual, l’expressió facial, les
qualitats de la veu (to, volum, ritme), el moviment o la manca d’aquest, la
postura del cos, la tensió muscular…

No cal estar tota l’estona pendent d’aquests aspectes, de fet, és impossible controlar-ho tot (com per exemple quan ens ruboritzem) però si podem tenir en compte algunes senyals que ens ajudin a complementar allò que diem amb paraules i que ens facin ser més assertius.

Foto.Rafa Sandin. guarapuasan

Per exemple, pel que fa a la veu, cal que sigui ferma però agradable per qui ens escolta. El to de veu ha de ser uniforme, ni parlar xiuxiuejant ni tampoc cridar. El riure ha d’anar acompanyat d’humor (tothom trobaria extrany riure en un enterrament).

L’expressió facial  també ha d’acompanyar allò que diem. La mirada ha de ser atenta però alhora relaxada. Que no hi hagi molts de moviments amb les parpelles, que els llavis mostrin distensió i que el somriure sigui sincer.  Diuen que els ulls són el mirall
de l’ànima, per tant mostra al teu interlocutor la teva mirada, no la baixis mai, ni per vergonya, ni sobretot per por.

La postura corporal ha de ser recta però relaxada. Acompanya el gest amb allò que dius però de forma natural i còmoda. Mostra els palmells de la mà i assenteix amb el cap ocasionalment.

No oblidem que no només comuniquem amb paraules o amb el nostre cos, també transmetem amb la nostra roba, el pentinat, els complements…

Eva Benito